在數(shù)學學習中，很多同學有這樣的感受，上課我明明聽懂，為什么一到自己做作業(yè)就不會？平常做習題得心應(yīng)手，為什么一到考試就考不起來？等等一堆問題困擾很多學生數(shù)學學習。在這里，很多學生犯了一個很嚴重“錯誤”，認為懂就會、會就對、對就透。但事實上，數(shù)學學習卻是懂不一定會、會不一定對、對不一定透。也就是聽懂≠學會≠做對。那么我們怎么樣才能讓“聽懂≠學會≠做對”變成“聽懂=學會=做對”？何為聽懂聽懂什么？聽懂一節(jié)新課知識重難點，一節(jié)復(fù)習課的知識要點，一節(jié)習題課易錯點等等。每節(jié)課時間一般在40--45分鐘之間，老師要在這么短時間內(nèi)講授新知識，解決重難點，又要鞏固練習等等，這時候需要學生較強的注意力，及時跟上老師的教學進度，“聽懂”一節(jié)課。思維跟上老師的教學思路和板書；及時做筆記，記錄自己需要的知識；耳朵聆聽，嘴里默述，大腦運轉(zhuǎn)，充分利用眼、耳、嘴、手等通道接收知識。這樣聽懂一節(jié)課、一個知識點就會很容易。何為學會中國有句古話“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人以知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。那么學會的標志是什么呢？學會釣魚方法，自己會釣魚，就是“學會”。數(shù)學學會就是“能給自己解釋清楚或給別人講懂”，而不是半生不熟、似懂非懂，講到一半講不下去。何為做對考試是一件很現(xiàn)實的事情，只看分數(shù)，而不是看你懂不懂?？荚嚂r把題做對才給分，懂了會了都不給分。那么怎樣才能做對呢？做題目要看清楚所給的條件，很多學生為了趕時間，超進度，題目看的很隨便，一目十行。做題目是根據(jù)題目所給的條件去做，所以要根據(jù)所給的條件，想一想該用哪些學過的知識，靈活運用，進行計算。解題時，就是激活你的知識儲備，把你學會的用起來。一道題目可以分解成幾個小題，我們只需要把每個小題都一一解決即可。考試過程中，做完一道題之后第一件事情最好不要急著做下面的題目，而是將計算結(jié)果帶進去驗算一遍。但在考試中很多學生常常覺得時間不夠用，更談不上有時間檢查了，就不去檢查。其實時間不夠用，那說明你還不會。如果有時間檢查，我們再回過頭檢查，發(fā)現(xiàn)與第一次結(jié)果對不上，要確定哪個結(jié)果對，還需要再做一遍，那么多耗去的時間是原來的2倍。有時間直接檢查，至少整個題目剛做過，思路還是“熱”的，檢查起來會事半功倍。學好數(shù)學，只要做到先聽懂、再學會、去做對，把“聽懂、學會、做對”連起來，數(shù)學學習就會水到渠成。
