"幼兒早期閱讀教育"之解
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- 發(fā)布日期:2014-04-04

早期閱讀教育是幼兒文學(xué)活動(dòng)的充實(shí)和整合,不是把識(shí)字作為唯一的內(nèi)容和方式,而是在培養(yǎng)幼兒欣賞、講述和朗誦等多種能力的文學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒了解一些有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的信息,增長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣,建立良好的閱讀習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)文學(xué)活動(dòng)的多元價(jià)值功能。國(guó)際幼兒語(yǔ)言教育研究提倡“完整語(yǔ)言”的教育。這種觀點(diǎn)認(rèn)為,盡管幼兒以發(fā)展口頭語(yǔ)言為主,但應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造一定的接觸讀和寫(xiě)的機(jī)會(huì)。教育目標(biāo)的構(gòu)建應(yīng)從孩子的興趣、認(rèn)知、能力、習(xí)慣、態(tài)度等方面考慮。幼兒早期閱讀教育目標(biāo):激發(fā)幼兒閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感性,幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言符號(hào)和圖畫(huà)符號(hào)的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系,掌握早期閱讀的方法,培養(yǎng)幼兒將早期閱讀經(jīng)驗(yàn)遷移到其他活動(dòng)中去的能力,養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高幼兒觀察、想象和語(yǔ)言思維等綜合能力。
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